共同宣言（2013-Nov）

求變、進步、專業

不一樣的監事會

「進步教師同盟」

參選教協監事會

共同宣言

2013年11月

教協會創會四十年，一直努力耕耘，為會員及教育界服務，歷年來理事會辛勤工作，為教育專業奠下了穩固的基礎。然而，這樣足夠嗎？

同工權益備受挑戰  教協束手

毋庸否認，教協對會員的福利工作，做得很好，但大家認為我們只滿足於購物福利嗎？

近年教育界對教協的工作、尤其是作為工會的身份，漸有不滿；也有聲音認為，教協的立場逐漸趨向保守，帶領教師前進的步伐日慢，導致不少會員、尤其是年青會員，對教協日感失望。同工認為近年教協理事會在權益、教育及社會等工作上成績倒退，話語漸失，教師應有權益被不合理褫奪的情況日益嚴重，但教協卻往往未能領導同工，有力地作出爭取。

例如多年來年青教師入職困難，入職後就業不穩定，他們懷著滿腔熱血入行，卻換來朝不保夕的短期合約，可教協維護乏力，未能爭取改善；小學縮班殺校之慘痛剛過，教協對中學縮班殺校欠缺敏銳，任由政府語言偽術，全無爭取意志；《資助則例》中有關教師的紀律程序被篡改，理事會未能即時察覺，監事會雖責成跟進，但成效欠奉；校園內，有經驗的老師繼續被排山倒海的非教學工作壓倒，有些連基本的午飯作息時間亦被剝削，教協對此仿似視而不見、束手無策。

立場趨保守  未能團結專業

教協成立的其一目的，是要團結教育界、領導教育界，你認為他們已做得足夠了嗎？

現況是，面對社會爭議，教協非但未能領導同工，立場更日趨保守，例如在2010年的政制改革爭議，理事會放棄早已昭告會員的立場，作出妥協。而承諾的事後跟進，亦沒有兌現。

2012年的國民教育科爭議，教協未有發揮專業能量，站在糾正洗腦教育的最前線，反要依靠學生組織起來自救；2013年在多所傳統名校轉為直資的爭議、以及在林慧思老師及其學校、學生被滋擾等連串事件上，教協更是昧於形勢，回應力度和速度皆無。

在爭取多年改善幼稚園教師教學條件及工作待遇上，同工也感受不到教協長期標榜的團結力量；大專學術自由被挑戰，大學資源尤其學額嚴重不足，大學同工身處火海，但現屆理事卻充耳不聞！

會務運作  會員難以參與

教協是對於民主有堅持的工會，但是要參與會務，門檻甚高，大家認為這樣理想嗎？

教協在過去的確為教育界做了大量的工作，但是一直缺乏選舉競爭、缺乏監督，因而變得與教育界的實況日益脫離，會員反映，部分理事變得自滿、傲慢。現時會內理事選舉的制度設計，難以讓會員組閣參選，直接參與會務。

為此，我們一班愛護教協的會員，為了教協、也為了教育界的未來，決定團結一致，通過會內民主制度，尋求改革教協之方，先由參選監事會、改革監事會開始，讓教協在現有的基礎之上，進一步保障教師權益、為下一代爭取更具質素的教育政策、為香港爭取真正的民主政治制度。我們希望教協建立更開放、更民主的制度，全面向會員問責。我們期望，教協要邁向一個新時代，成為一個面向全體會員、尊重民主公義的專業教師工會。

改革教協  迫在眉睫

我們深信，教協已到了不能不改革的境地。

社會現況，日益嚴峻，自從新政府上任以來，香港在各方面都正在急速倒退，教育界自難倖免。教師、學生、以至整個社會都不能再沉默下去，教協也來到了非改革不可的地步。透過改革，我們期望教協重新起來領導教育界，為香港的將來拼出新天。

今天，我們呼籲所有跟我們理念一致的會員，支持我們十九人的參選團隊，共同為教協改革集思廣益、出謀獻策，讓教協再出發！

魯迅說：「不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。」各位同工，您，還願意選擇沉默嗎？